中心思想：

　　本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激之情。

　　课文结构

　　段落大意：

　　第—部分（第１～１３段），写莎莉文老师来到“我”身边，并教我认识实物的名称。

　　第二部分（第１４～２１段），莎莉文老师引导“我”在大自然中接受教育，让“我”走进自然，亲近自然。

　　第三部分（第２２～３９段），莎莉文老师引导“我”领悟像“爱”这样抽象的概念。