2 中国的土地

　　学习重点

1．了解诗人刘湛秋，理解诗人的爱国情感。

2．感受诗歌的节奏，理解诗歌的意象。

3．品味诗中具有表现力的诗句，理解诗歌巧妙的抒情方式。

　　课文导学

　　一、知识积累与运用

1．给下列词语注音，并根据拼音写词语。

　　埋藏（   ）  嫣红姹紫（  ）  契机（）  绽开（）

qiángwēi（）  dūnhòu（ ）  一xiè（）千里

2．根据课文语境解释下列词语的意思并造句。

　　（1）嫣红姹紫：  

　　（2）一泻千里：　

3．根据课文内容填空。

　　敦厚的性格像  

　　顽强勇敢又如 

　　挂霜的葡萄下跃动着 

　　坚硬的核里已绽开 

4．文学常识填空。

　　《中国的土地》作者是  ，这首诗，前一节写 ，诗人精心选取杜鹃花、三峡、神女峰、冻土层、椰子林、海浪等代表中国版图东南西北的具体意象，有极高的概括性。后一节水到渠成地写   ，预言伟大祖国的复兴与繁荣。

5．把下面的句子改写成排比、反问连用的句子。

　　生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、深思，这就是诗啊!

　　改写：

　　二、课文理解与感悟

1．诗人通过哪些具体的形象表现“中国的土地”是“神奇”的？

2．怎样理解“黄金般的相思”的含义？

3．作者用“微风下的湖水”和“一泻千里”的“长江”这两个比喻，赞扬了什么？

4．如何理解“挂霜的葡萄下跃动着欢乐/坚硬的核里已绽开复兴的契机”的含义？

　　能力迁移

　　一、阅读下面的短文，回答问题

　　乡土情结（节选）  柯灵

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