应有格物致知精神选段阅读答案

1．（4分）从探察物体而得到知识。（2分）

   第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。

2．（4分，其中事例2分，作用2分）

   （事例一）王阳明“格”竹子

   作用：作为论据直接证明前文的“中国的传统教育并不能重视真正的格物和致知”这一观点，同时又从反面证明真正意义上的格物致知的重要性。

   （事例二）“我”（作者）到美国学习的“遭遇”（经历）

   作用：论证文中提出的“中国学生偏向理论而轻实验”的观点，突出“格物致知”的重要性。

3．（2分）示例：①实践是检验真理的唯一标准 ②实践出真知 ③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ④读万卷书，行万里行

4．（5分。观点明确1分，举例2分；有点分析1分，论述有条理1分）提示：可从中国传统教育对学生的影响，或我们需要面对今天的世界环境等角度结合学习实际加以论述。