初中语文第六册第一二单元目标检测题
作者:佚名 文章来源:不详 点击数:
一、基础知识与运用:
1、指出下面一节诗的韵脚:
跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏
去看牧场就要抽发忍冬的新苗
绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好
去听听溪水练习新编的洗衣谣
韵脚分别是 、 、 、 ,本节诗押韵。
2、按要求填空:
A《黎明的通知》的作者是 ,在这首诗里,“黎明”象征 。
B、“有的人/俯下身子给人民当牛马”一句是从鲁迅的诗中化来,原句是 ;“只要春风吹到的地方,到处是青青的野草”,突出了野草极强的生命力,这两句诗化用了唐代诗人 的两句诗 。
C、《雨说》是台湾诗人 为儿童创作的一首诗,在诗人笔下,春雨是 的 的使者。
二、理解阅读:
(一)《有的人》
1、诗中第一节两个“活着”与“死了”的含义分别是什么?
2、《有的人》揭示了怎样的人生哲理?
3、诗中直接赞美鲁迅的句子有哪些?写出这些诗句所引用的诗的原句来。
4、文中无情地鞭挞了什么?
5、最能表现两种人的情态的两个字是: 、 。
6、怎样理解“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早”?
7、本诗揭示了怎样的人生哲理?
8、对“呵,我多伟大!”和“不朽”这两处引号的用法应分别是:
(二)《雨说》
1、诗中点明时令的一个句子是:
2、诗中表现“雨”的细腻感情的语句有:
3、贯穿诗中的最重要的字眼是:
4、“我要教你们勇敢地笑啊”一句的含义是:
5、能表达这首诗深刻立意的句子是:
6、诗的最后一节有什么含义?
7、诗的第○一节有什么言外之意?
8、雨说了哪些话,这些话表达了什么意思?
9、“可是,我是幸运的/我是在白云的襁褓中笑着长大的”表达了作者怎样的思想感情?
10、本诗采用了什么修辞手法?这样写有什么好处?
11、指出下列加点词语解释下列正确的一项:
A当田圃冷冻了一冬禁锢着种子(围起来) B当鱼塘寒浅留滞着游鱼(初春时淡淡的余寒)
C我来了,我走得很轻,而且温声细语的(说话声音小)D小溪渐渐喑哑歌不成调子(嗓子不好)
12、诗歌的特点是用形象表达思想,下列诗句所表达的深层意蕴分别是什么/
A 当田圃冷冻了一冬禁锢着种子
B牧场枯黄失去牛羊的踪迹
C当鱼塘寒浅留滞着游鱼
D小溪渐渐喑哑歌不成调子
(三)《黎明的通知》
1’《黎明的通知》的作者是 ,在这首诗里,“黎明”象征 。
1、“黎明的通知”通知的对象是谁?通知的内容是什么?
2、从○1○2节诗中,我们可以看出“黎明”对诗人提出了哪些“祈愿”?
3、这一部分,选取了“露水”、“最后一颗星”、“汹涌着波涛”等词语,在你的头脑中形成怎样的画面?
4、结合时代背景,说说第五节中的“光明”、“温暖”指的是什么?
5、下列对第○7节诗的理解有误的一项是:
A.“眼睛被渴望所灼痛”是采用了夸张的手法,突出了渴望的强烈。
B.诗人把苦难比作水,苦难像水一样渗透了城市、村庄的每一部分,突出苦难之深。
C.诗歌揭示了这样的关系:苦难愈深重,对黎明的渴望就愈强烈。
D.诗中的人类指的是生活在水深火热之中的人民,这里的人民灾难深重,对胜利的曙光望眼欲穿。
6、诗中的哪一句可以把“黎明”一词特点概括出来?
7、选文写黎明运用了什么修辞手法,表达了黎明怎样的心情?
8、“一切爱生活的人”在诗中具体指什么人?泛指的是什么人?
9、“请你忠实于时间的诗人,带给人类以慰安的消息”,说说句中两处加点词语各是什么意思?
10、诗句中“雄鸡最后一次鸣叫的时候”的含义是什么?
11、品析诗最后两句的含义:
12、这首诗的语言风格是:A幽怨、凄婉 B清新、活泼 C深沉,含蓄 D明快、热情
13、对这首诗表达的思想感情及艺术构思说明错误的一项是:
A“黎明”的含义是中华民族解放战争的胜利。B诗人用满腔的激情呼唤民族解放战争胜利的到来。C中华民族处于水深火热之中,然而灾难深重的人们却沉睡不醒,任人凌辱。诗人借“黎明”的形象表达呼唤人们觉醒的急切之情。
D诗人对胜利的呼唤采取了一个独特的视角来艺术地表现,诗中塑造出一个“黎明”——光明的使者的形象,借黎明之口言诗人之志。
(四)《金黄的稻束》
1、本诗的作者是 ,诗人、学者。诗集有 、 - 。
2、诗中作者在“金黄的稻束”的形体上,虚幻地叠生出第二个意象——“我想起无数个疲倦的母亲……”,由稻束而到母亲,二者都具有什么精神?
3、《金黄的稻束》中的深层意义在于塑造“人类的一个思想”,这个思想应该是怎样的?
4、对这首诗的解说,不恰当的一项是:
A“金黄的稻束站在割过的秋天的田里”一句涉及的时间,从全诗看,除了“秋
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