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人生赏析
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| 作者：刘真福 文章来源 会员转 |
人生
人民教育出版社 刘真福
课文以“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”为喻，从不同的角度、视野，描述人的生命旅程的不同境况，表达了作者对人的生命本质、对人类社会生活的深刻理解，表达了他的珍爱生命、让一生过得更有意义的信念和志向。其中的四种情景都是虚拟的，为说理而设置的。课文寓深刻的道理于一系列形象之中，以描述场面和情景为主，夹叙夹议，而不是空发议论，写得含蓄蕴藉，耐人寻味，给人以启迪。
全文按所描写的场面自然地分为四个部分。
第一部分（1～4段），描述人类攀登高塔的情景，说明人类生命表现形式尽管千万别，但其中又有共同性和必然性。
第1段谈人的攀登所能达到的高度。第一句话是关键这里有一座高塔，是所有的人都必须去攀登的。”这句话具有高度的概括性，整个第一部分都是围绕这一句话展开的。这一部分有四段，四段四个意思。第一段主要说人类攀登高塔的总的规律，提示人类生命表现形式的千变万化和人类命运的相似性、一致性，这是既对立又统一的。“它至多不过有一百来级”，这是总体而言；“但是任何人都很难从那样的高度摔下来”，下面讲述从各种高度“摔下来”的情景，这是讲述各人命运的个体表现。另外，人的生命历程有攀登就必然摔落，攀登和摔落也是既对立又统一的，这也是人类生命存在和表现的一种规律。第2段谈人类攀时的心理感受，即攀登时观景的感受。课文通过对比来描写这种感受。最初的攀登是指年轻时的生活历程，心理感受是新鲜，带着留恋，而且对未来充满希望；再往后攀登就艰难起来，缺乏新鲜感，不再留恋什么。这种感受也许对的，是作者的亲身感受或真切观察所得，但未必全是正确的，因为作者似乎对老年人的感觉感受的缺点、弱点看得清楚，而对老年人的心理意识和眼光、洞察力忽略了。第3段谈人类攀登时的又一种心理感受，即一种希望，盼望长生久视，表现人类对自身生命的珍爱心情。第4段总结上文，强调人的一生旅程渺远，但在精神世界上却具有惯常性、一致性。
第二部分（5～6段），描述一些人深入地挖掘、探寻地下坑道的情景，表现他们不屈不挠、顽强奋斗的精神。
第5段描写这些人在地下坑道劳作的情景。他们在寻找[1] [2] [3] 下一页
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