《山市》课后练习指导

一  读懂这篇文章，完成下列各题。

1.“山市”从开始到最后是怎样一步步变化的?(用原句回答)

2.为什么那时候的人把“山市”又称为“鬼市”?

3.课外请教老师或查阅有关资料，对“山市”这一现象作出科学的解释。

设题目的是使学生熟悉课文内容并对所描述的现象有一定认识，不致以讹传讹。

1.回答此题要把握山市发生变化的三个阶段(见“整体感知”)，同时注意时间词语“忽”“无何”“未几”“忽”“既而”“逾时”“倏忽”的顺序。要求“用文章的原话回答”，意在使学生熟悉课文的用语，不要搞成背诵，能用上大部分词语就可算达到了目的。

2.此题道理易懂，作为问题提出，是为了防止学生以讹传讹，有正视听之意。

3.略。

二  看注释，查工具书，理解下列词语的含义，并把它们摘抄在笔记本上。

孤塔耸起  高插青冥  碧瓦飞甍  历历在目  风定天清  一切乌有  直接霄汉  黯然缥缈

设题目的是让学生积累语汇。