哥白尼的梳理与沟通
　　（448200）湖北省沙洋县长林中学   鲁修贤

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　　人物评传是“传”与“评”的结合。“传”是“评”的基础；“评”是“传”的升华。《哥白尼》这篇文章属于人物评传，因此学习本文的关键就是要把握“传”与“评”的结合点及其内在联系，在这种理念下去研读课文，解决“预习提示”中所提出的问题。
　　与上一篇《鲁迅自传》相比，《鲁》文是述多评少，《哥》文是述少评多。但千万不要因此而觉得《哥白尼》就非得老师串讲不可。事实上，《哥白尼》中的事迹和道理已经讲得很清楚了，只要注意梳理和沟通是可以很快读懂的。

　　所谓梳理，就是在熟读课文的基础上，看明白两个问题。

　　一是看文章叙述了哥臼尼的哪些事迹。人物评传与人物传记的写作目的不同。人物评传虽然一般都是从传记落笔，但却着眼于对人物的评价。因此，在叙述人物生平事迹时都会精心选材，作为评介的基础，突出表现文章的主旨。
　　哥白尼一生对他所处的时代的贡献是多方面的，毕身致力于于科学事业，其人生经历曲折坎坷。本文并未作全面的记述，而只是介绍了哥白尼一生中最光辉的一页，即紧紧围绕着创立地动学说这个中心来选材。即使青少年时期的求学过程，也特别突出了他就读学校的文化氛围和科学精神，这都是为评价做铺垫。

　　二是看作者从哪些方面对哥白尼做出了怎样的评价。文章阐述了哥白尼地动学说的巨大意义：其一，既带来了天文学领域的革命，更推动了各门科学向前迈进；其二，推翻了有1800多年历史的天动学说，粉碎了上帝创造人类，又创造万物的荒谬的宇宙观，为唯物主义的科学的宇宙观奠定了基础。
　　哥白尼对人类进步事业所做出的贡献，不只限于他所创立的地动学说。他通过创立地动学说而带来的科学对神权的胜利，人类思想的大解放，科学研究方法的大变革，其价值远远大于地动学说本身。
　　因此，作者花费很大的篇幅来论述哥白尼在这方面的功绩，作出了全面而准确的评价。
 
　　所谓沟通，就是找出“事迹”与“评价”之间的内在联系，进而体会叙述的简洁性和评价的科学性。
 
　　本文层次清楚，记叙部分和议论部分意图明确，我们不妨前后比照着析读，以前面的事实来验证后文的评论，从而更加深刻地体会哥白尼在天文学方面敢于打破传统观念、坚持真理的求实精神，以及哥白尼的学说在科学史上引起的革命和对人类思想的重大影响。
　　文中引用歌德的一段话和哥白尼给教皇的信中的话，都是精彩而深刻的经典性的语言，其内涵非常丰富，其哲理非常透辟，足以证明作者对哥白尼的肯定和评价的客观性和准确性。《天体运行》出版以后的几百年间的斗争和较量，教皇的疯狂镇压和布鲁诺的宁死不屈，从正反两个方面衬托出地动学说的万丈光芒。
　　作者最后的补叙，看似游离在哥白尼传记之外，但却是评价哥白尼的不可或缺的一笔。历史的发展给了哥白尼最公正的评判。